教导教科书《书法操练指点》

小学三至六年级 8册 黑色16开 江苏少年儿童出书社

尉天池
南师大博士生导师,中国艺术钻研院客座传授、博士生导师,中国书法家协会参谋,中国文明增进会副主席兼字画艺术委员会主任,中国规范草书学社社长。
曾任中国书法家协会副主席兼创作委员会主任,江苏省书法家协会主席。掌管钻研并执笔拟定《天下高档师范院校美术专业书法篆刻讲授纲领》,受教导部拜托拟定《进修高档师范院校美术专业书法讲授纲领》。出书著述、编著多部

课本特点

        (一)正视根本,削枝强干
        课本编写接纳“减法思惟”,凸起根本,简化眉目,明白方针。侧重支配那些对先生成长出格是毕生成长有效的内容。课本编写遵守书法教导的根基纪律,从传统的书法教导经历中罗致养分;出力于培育先生准确的誊写姿式、杰出的誊写习气、主动的誊写立场;在读帖、临帖的进程中,培育先生对书法的乐趣与感受。
        (二)基于理论,存眷糊口
        凝炼讲授内容,不作长篇大论;凸显书法在先生进修糊口中的应用代价;重视讲授指点的抽象性和兴趣性;根据讲授内容显现大批的具备内涵接洽的原碑范

字,为先生读帖和临帖供给经心编排的丰硕资本。
        (三)显现高咀嚼的文明天下
        课本编写凸起书法的文明含量。从优异的中华传统文明中罗致养分、拔取内容、获得灵感,让课本对担当和宏扬中华民族优异文明,培育爱国情怀,加强民族文明认同感,加强民族凝集力和缔造力,阐扬应有的感化。课本编入了自成系统的文明板块。在每课中,都用一页的版面,融入书法文明的相干内容,支配力图自成系统。课本的范字与图片和装帧的全体设想,表现出全体的书法美、文明美。

        (四)存眷课本的年段跟尾和应用         本套课本的架构从低年级一向延长到高中,是以3-6年级的课本一方面与低年级有较好的跟尾,同时与初中书法课本也尽力做好承续的任务。低年级局部特点较着,接纳情境图、童谣、卡通抽象、誊写游戏等情势变更先生的进修主动性,童趣盎然,初中课本中慢慢过渡到行楷字的誊写。这类持续性也是一种以先生为本的编写斟酌。

书法操练指点三年级上册 课本内页
讲授资本
教员用书
  • 书法操练指点教员讲授用书(3~6年级)
  • 书法操练指点配套讲授光盘(3~6年级)
先生用书
  • 书法操练指点配套习字册(3~6年级)
其余讲授帮助资本
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